تثير تدريبات فلسفة المناهج الحديثة نقاشاً حيوياً حول تحول دور المعلم في ظل منطق "العرض والطلب" التعليمي، حيث لم يعد المعلم مجرد ناقل للمعرفة، بل تحول إلى وسيط أو "بائع" لمحتوى تعليمي جذاب في سوق تنافسية، هذا التحليل يسلط الضوء على ضغوط تتعلق بضرورة تلبية توقعات الطلاب وأولياء الأمور كـ"عملاء"، مما قد يهدد جوهر العملية التربوية القائمة على الإثراء الفكري والنقدي، ويطرح تساؤلات حول مدى تأثير هذه النزعة التجارية على القيم التعليمية الأصيلة، ويدعو الخبراء إلى إعادة تأكيد الدور المركزي للمعلم كمحفز للتفكير وليس مجرد مقدم خدمة.